Luchamos por un mundo mejor.

martes, 6 de agosto de 2013

Tipos de ONGs (Organizaciones Lucrativas y No lucrativas)



  • Cooperativas: Actividades empresariales voluntarias, para satisfacer necesidades.

  • Mutuas: Comunidad cuyo patrimonio común cubre riesgos de la vida laboral o cotidiana. La adhesión es voluntaria, y la organización democrática. Se basan en una neutralidad institucional, y los participantes pagan una cuota social. 

  • Asociaciones: Conjunto de personas que se agrupan voluntariamente apra perseguir un fin u objetivo común. La organización es democrática ya que se reunen un conjunto de rectores en una Asamblea para decidir los aspectos que le atañe a la institución, y los participantes pagan una cuota social.


La discapacidad intelectual desde la perspectiva de la CIF

Según el modelo aportado por la CIF - Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (2001), el funcionamiento de una persona en un “dominio” determinado se entiende como una relación compleja entre la condición de salud y los factores contextuales, de forma que existe una interacción dinámica entre estos elementos.


La CIF (2001) no es una clasificación que etiquete a las personas, aunque la OMS reconoce que los términos utilizados pueden estigmatizar. Por ello se suprimió el término “minusvalía” y se decidió usar el término “discapacidad” sólo como un término genérico global. No obstante, la pregunta de cómo referirse a las personas que tienen una limitación funcional está actualmente presente. La CIF utiliza el término discapacidad para denominar a un fenómeno multidimensional (OMS 2001), resultado de la interacción de las personas con su entorno físico y social.


En la CIF se raliza una clasificación de las características de salud de las personas dentro del contexto de las situaciones personales y de los efectos ambientales. La interacción dela s características de la salud y de los factores contextuales es la que produce la discapacidad. El manual afirma que es muy importante que las personas no sean reducidas sobre la base de sus limitaciones en la actividad o sus deficiencias. Por ejemplo, la clasificación del 2001 no se refiere a una “persona mentalmente discapacitada”, sino a una “persona con una limitación en las actividades de aprendizaje”.